Rpp Silabus UAN Soal-Soal UAN Soal UMPTN Makalah Skripsi Ujian Negara Materi Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Kuliah
RPP HARIYADI
RSS Feed
Silakan Cek Domain Anda

Cek Nama Domain ?

Salam Gabung
image

HARIYADI

081903691851 / 085742343649

Kategori
Artikel Terbaru
Komentar Terbaru
Arsip

SLINK
Link website teman

RPP PKN Kelas XI SMA

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya politik di Indonesia

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menganalisis type-type budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

 

C.   INDIKATOR

• Mendeskripsikan pengertian budaya politik.

• Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik

. Mengidentifikasikan tentang macam-macam budaya politik

• Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerah

- Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

o Budaya Politik

o Pengertian Budaya Politik

o Macam-macam budaya politik

o Budaya politik yang berkembang

masyarakat

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

- Menggali informasi dari berbagai sumber tentang budaya politik

- Pengertian budaya politik

- Mencari informasi dari berbagai sumber tentang macam-macam

    budaya politik

- Mengidentifikasikan budaya politik yang berkembang di daerah

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan pengertian budaya politik !

2. Sebutkan ciri-ciri budaya politik!

3. Jelaskan macam-macam budaya politik !

4. Jelaskan faktor-faktor berkembangnya budaya politik !

      5. Sebutkan dan jelaskan budaya politik yang berkembang di masyarakat !

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 


 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

J.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya politik di Indonesia

 

K.    KOMPETENSI DASAR

Menganalisis type-type budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

 

L.    INDIKATOR

Medeskripsikan type-type budaya politik

Mengidentifikasi type politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

 

M.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

N.   MATERI PEMBELAJARAN

Macam-macam tipologi budaya politik

Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlalku

 

O.   METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Tanya Jawab

Penugasan

 

P.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali tipe-tipe budaya politik

Kegiatan Inti

Dengan bantuan guru siswa menggali informasi dari berbagai literatur tentang tipe-tipe politik yang berkembang di Indonesia

Siswa mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

Q.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

 

 

 

 

 

 

R.   PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan tipe-tipe budaya politik!

      2. Jelaskan dampak perkembangan budaya politik sesuai dengan perkembangan

           Sistem politik yang berlaku!

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya politik di Indonesia

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

 

C.   INDIKATOR

Medeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik

Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik

Mengidentifikasikan fungsi partai politik

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Makna sosialisasi kesadaran politik

Mekanisme sosialisasi budaya politik

Fungsi dan peranan partai politik

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

 

Kegiatan Inti

Guru membantu siswa dengan memberi penjelasan tentang makna sosialisasi kesadaran politik, mekanisme sosialisasi perkembangan budaya politik dan fungsi partai politik

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

 

 

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan makna yang terkandung dalam sosialisasi kesadaran politik rakyat

      2. Jelaskan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik

      3. Sebutkan fungsi partai politik ?

      4. Sebutkan hak partai politik ?

      5. Sebutkan syarat terbentuknya partai politik ?

 

 

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya politik di Indonesia

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

 

C.   INDIKATOR

Mendiskripsikan bentuk-bentuk budaya politik beserta contohnya

Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa

Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mendemontrasikan budaya politik partisipan

 

D.   ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Budaya politik partisipan

Bentuk-bentuk budaya politik partisipan

Budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa

Contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembanga di masyarakat

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat menampilkan budaya politik partisipan

 

Kegiatan Inti

Siswa mendiskusikan peran serta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia

Siswa dapat mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan bentuk-bentuk budaya politik partisipan?

      2. Sebutkan budaya politik yang sesuai dengan semangat pembangunan politik

    bangsa

      3. Berikan contoh budaya politik yang tidak sesuai dengan semangat

    pembangunan politik bangsa !

      4. Berikan 4 contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan berbangsa dan

    bernegara !

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

     

 

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya politik

C.   INDIKATOR

Menjelaskan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila

Mendeskripsikan prinsip-prinsip demokrasi

Menjelaskan makna budaya demokrasi

Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Macam-macam demokrasi

Prinsip-prinsip demokrasi

Pengertian budaya demokrasi

Prinsip-prinsip budaya demokrasi

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali macam-macam demokrasi

 

Kegiatan Inti

Dengan bantuan guru siswa mengkaji berbagai literautr tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi

Dengan bimbingan guru siswa mendiskusikan hasil  kajian tentang makna budaya demokrasi

Siswa menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1.Jelaskan perbedaan demokrasi liberal dengan demokrasi Pancasila

      2.Sebutkan 7 macam prinsip demokrasi Pancasila

      3.Sebutkan ciri-ciri negara demokrasi

      4.Sebutkan macam-macam demokrasi dilihat dari titik berat perhatiannya

      5.Sebutkan 4 macam ciri demokrasi rakyat

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Meganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

 

C.   INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

Menjelaskan proses menuju masyarakat madani

Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

 

D.   ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Masyarakat madani

Pengertian masyarakat madani (civil society)

Ciri-ciri masyarakat madani

Proses menuju masyarakat madani

Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali ciri-ciri masyarakat madani dan proses menuju masyarakat madani

 

Kegiatan Inti

Degan bimbingan guru siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian masyarakat madani

Siswa mendiskusikan hasil temuan tentang ciri-ciri masyarakat madani

Siswa mendiskusikan hasil temuan informasi tentang proses menuju masyarakat madani Indonesia

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan apa yang dimaksud masyarakat madani itu

      2. Sebutkan ciri-ciri masyarakat madani menurut Prof. A.s. Hikam

      3. Jelaskan bagaimana proses menuju masyarakat madani

      4. Seutkan kendala-kendala yang dihadapi dalam mewujudkan masyarakat

         madani

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi

 

C.   INDIKATOR

Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila

Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi

Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi

Mendemontrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daeranya

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba dan reformasi

Pemilihan Umum (Pemilu)

Tujuan Pemilu

Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilu

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba dan reformasi

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

Dengan bantuan guru siswa menggali infromasi pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia sejak Orla, Orba dan Orde reformasi

Dengan bantuan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang pemilu di indonesia

Dengan bimbingan guru siswa menganalisis tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia

Siswa dapat mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Sebutkan prinsip-prinsip demokrasi pancasila

      2. Jelaskan yang dimaksud dengan demokrasi pancasil menurut

                  a. Prof. Noto Nagoro, S.H.

                  b. Dardji Darmodiharjo

      3. Bandingkan pelaksanaa pemilu orla, orba dan era reformasi

      4. Sebutkan 5 macam tujuan pemilu

      5. Jelaskan asas-asas pemilu tahun 2004

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 

C.   INDIKATOR

Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi

Menunjukkan perilaku demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

 

D.   ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip-prinsip demokrasi

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat memberikan contoh budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi dalam mengidentifikasi perilkaku budaya demokrasi

Siswa dapat mendemontrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

 

 

 

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi di

          lingkungan sekolah

      2. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi di

    lingkungan keluarga

      3. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi di

    lingkungan masyarakat

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

C.   INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan

Mengidentifikasikan macam-macam keadilan

Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Keterbukaan dan keadilan

Pengertian keterbukaan dan keadilan

Macam-macam keadilan

Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Ciri-ciri keterbukaan

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pentingnya keterbukaan dan keadilan

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan

Dengan bimbingan guru siswa menggali berbagai informasi tentang macam-macam keadilan

Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

 

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan apa yang dimaksud era keterbukaan itu

      2. Sebutkan ciri-ciri era keterbukaan

      3. Berikan 5 contoh era keterbukaan

      4. Sebutkan macam-macam keadilan menurut Aristoteles

      5. Sebutkan 4 macam jaminan keadilan yang terdapat dalam UUD 1945 yang

    mengatur tentang hal Warga Negara

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan

 

C.   INDIKATOR

Memberikan contoh penyelenggaraan pemerintahan yang transparan

Mendiskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mendiskusikan tentang penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Siswa dapat melakukan analisis tentang dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tida transparan

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Berikan contoh penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

      2. Sebutkan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahaan yang

    tidak transparan

      3. Sebutkan dampak yang ditimbulkan dari penyelenggaraan pemerintahan yang

    tidak transparan

     

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : I

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

C.   INDIKATOR

Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan

Menganalisis makna keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah dan masyarakat

Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

D.   ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Sikap keterbukaan dan keadilan

Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

Skap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan benegara

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali makna keterbukaan dan keadilan

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menggali berbagai informasi baik cetak maupun elektronika tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

Siswa berdiskusi hasil penggalian informasi tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Berikan contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan

      2. Jelaskan makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

      3. Berikan contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

    dilingkungan sekolah

     

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                                          : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian, pentingya dan sarana-sarana hubungan internsional bagi suatu negara

 

C.   INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian hubungan internsional

 

D.   ALOKASI WAKTU

5 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Hubungan internsional

Pengertian hubungan internasional

Dampak suatu negara yang mengusilkan diri dari pergaulan antarbangsa

Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara

Sarana-sarana hubungan internasional

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali pentingnya hubungan onternasional

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentan pengertian hubungan internasional

Siswa berdikusi hasil temuan informasi tentang pentingnya hubungan internasional

Siswa menyimpulkan hasil identifikasi sarana-sarana hubungan internasional

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan yang dimaksud dengan hubungan internasional

      2. Sebutkan akibat yang ditimbulkan bila suatu negara yang tidak mengadakan

    hubungan dengan negara lain

      3. Jelaskan sarana-sarana yang diperlukan dalam berhubungan dengan negara

    lain

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

 

C.   INDIKATOR

Medeskripsikan makna perjanjian internsional

Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional

Menguraikan tahpan perjanjian internasional

Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetujuan DPR RI

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Perjanjian Internasional

Pengertian perjanjian internasional

Istilah-istilah perjanjian internasional

Tahap-tahap pembuatan perjanjian internasional

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali tahap-tahap perjanjian internasional

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa melakukan studi literatur tentang perjanjian internasional

Siswa menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional

Siswa berdiskusi hasil studi literatur tentang perjanjian internsional dan tahap-tahap perjanjian internasional

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan pengertian perjanjian internasional

      2. Sebutkan 10 istilah untuk menyebut perjanjian internasional

      3. Sebutkan tahap-tahap pembuatan perjanjian internasional

      4. Jelaskan macam-macam sistem ratifikasi

      5. Sebutkan hal-hal penting yang memerlukan ratifikasi DPR

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menganlisis fungsi perwakilan diplomatik

 

C.   INDIKATOR

Medeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik

Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik

Mengidentifikasi perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan koselor

Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Perwakilan Diplomatik

Pengertian perwakilan diplomatik

Tingkatan perwakilan diplomatik

Perwakilan konselor

Fungsi perwakilan diplomatik

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali fungsi perwakilan diplomatik

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa melakukan studi pustaka tentang pengertian perwakilan diplomatik

Dengan bimbingan guru siswa menggali infromasi tentang macam-macam perwakilan diplomatik

Siswa menggali informasi tentang perwakilan konselor

Siswa berdiskusi hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan diplomatik

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Apa yang dimaksud dengan perwakilan diplomatik?

      2. Sebutkan tingkatan-tingkatan perwakilan diplomatik

      3. Sebutkan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konselor

      4. Sebutkan fungsi perwakilan diplomatik

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

 

C.   INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian organisasi internsional

Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional

Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB

Mendeskripsikan peranan Inodnesia terhadap ASEAN

Mengidentifikasi peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia

Menjelaskan tujuan ASEAN

Mendeskripsikan peranan organisasi nternsional dalam meningkatkan hubungan internsional

 

D.   ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Organisasi internsional

Pengertian organisasi internsional

Macam-macam organisasi internsional

Peranan dan tujuan PBB

Peranan dan tujuan ASEAN

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali peranan organisasi internsional

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian organisasi internasional

Siswa melakukan studi literatur dari berbagai sumber tentang macam-macam organisasi internasional

Siswa menggali informasi dari tentang peranan dan tujuan PBB

Siswa melakukan studi literatur tentang tujuan ASEAN

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Apa yang dimaksud dengan organisasi internsinal itu ?

      2. Sebutkan macam-macam organisasi internsional

      3. Sebutkan tujuan didirikannya PBB

      4. Sebutkan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia

      5. Sebutkan tujuan ASEAN

 

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

 

C.   INDIKATOR

Mengidentifikasi bentuk kerjasama Indonesia dengan negara lain

 

D.   ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Manfaat kerjasam dan perjanjian internasional

Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan negara lain

Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali manfaat kerjasama dan perjanjian internasional

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kerjsama internasional

Siswa mendiskusikan tentang hasil kerjasama internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

 

 

 

 

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Berikan contoh bentuk kerjasama antara Indonesia dengan negara lain

      2. Jelaskan manfaat kerjasama antar Negara

      3. Berikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa

    Indonesia

     

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

 

C.   INDIKATOR

Mengenukakan makna hukum internasional

Menjelaskan hakekat hkum internasional

Menjelaskan asas-asas hukum internasional

Mengidentifikasikan sumber-sumber hukum internasional

Mengidentifikasikan subyek-subyek hukum internasional

Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan internasional

Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional

Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan internasional

 

D.   ALOKASI WAKTU

5 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Hukum dan peradilan internasional

Konsep dasar hukum internasional

Asas-asas hukum internsional

Sumber-sumber hukum internasional

Subyek-subyek hukum internasional

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali sistem hukum dan peradilan internasional

 

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa melakukan kajian pustaka (beberapa buku sumber) tentang makna asas dan sumber hukum internasional

Siswa menggali informasi tentang subyek hukum internasional

Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur tentang peranan lembaga peradilan internasional

 

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. apa yang dimaksud hukum internasional?

      2. Jelaskan asas-asas hukum internaional

      3. Sebutkan sumber-sumber hukum internasional

      4. Sebutkan subyek-subyek hukum internasional

      5. Apa yang dimaksud Yurisprudensi itu?

          Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                             Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                       Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                            NIP. 19690814 200212 1 006

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

SEKOLAH                              : SMA NEGERI 1 COMAL

MATA PELAJARAN               : PKn

KELAS                                                : XI

SEMESTER                           : 2

TAHUN PELAJARAN                        : 2009/2010

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

 

B.    KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

 

C.   INDIKATOR

Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional

Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internsional

Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui arbitrase

Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi

 

D.   ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

 

E.    MATERI PEMBELAJARAN

Sengketa internasional

Sebab-sebab sengketa internasional

Cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional

Jasa-jasa baik

Konsiliasi

Komisi Penyelidik

Perwasitan (Arbitrasi)

Mahkamah Internasional

 

F.    METODE PEMBELAJARAN

Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan

 

G.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali penyebab sengketa internsional

 

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa melakukan analisis tentang faktor penyebab tibulnya sengketa internasional

Siswa menggali informasi berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional

Siswa berdiskusi hasil kajian literatur tentang pola penyelesaian sengketa internasional

 

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

 

 

 

H.   SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

 

I.      PENILAIAN

1. Teknik                           : Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen         : Uraian

3. Soal instrumen              :

      1. Jelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional

      2. Jelaskan cara-cara penyelesaian sengketa internasional

      3. Berikab contoh penyelesaian masalah internasional melalui Mahkamah

    arbitrasi Internasional

      4. Berikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi

        

  Comal, Agustus 2009

Mengetahui                                                                      

Kepala SMA Negeri 1 Comal                                               Guru Bidang Studi PKn

 

 

 

Drs. Supa’at., M.Pd.                                                           Hariyadi., S.Pd. M.H.

NIP. 19660805 199302 1 001                                                       NIP. 19690814 200212 1 006    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wed, 18 Aug 2010 @15:08


1 Komentar
image

Wed, 18 Aug 2010 @15:15

Casroni Raska

Akeh temen Pak. Bisa di sederhanakan ndak Pak?


Tulis Komentar

Nama

E-mail (tidak dipublikasikan)

URL

Komentar

Kode Rahasia
Masukkan hasil penjumlahan dari 9+8+4

Copyright © 2017 PT SITEKNO · All Rights Reserved